Foire Aux Questions
Est-il utile d'assister à plusieurs ateliers? Les sujets me semblent très similaires.
En effet, nous abordons les mêmes sujets principaux mais l'approche est toujours adaptée aux différentes étapes développementales de l'enfant. Dans les différents ateliers, nous examinons les caractéristiques physiques, psychologiques et neurologiques du stade de développement donné. Nous abordons différemment, par exemple la coopération, l'autonomie, l'établissement de règles avec un petit enfant qu'avec un adolescent. En outre la répétition peut favoriser la consolidation des nouvelles notions.
Nous avons de sérieux problèmes avec nos enfants à la maison. Ils sont irrespectueux et nous avons de sérieux combats. Êtes-vous sûre que la communication non-violente peut nous aider?
Je suis convaincue que la communication non-violente peut beaucoup aider. Cependant, beaucoup de patience et de temps sont nécessaires pour changer les anciens schémas et pour recréer la confiance. Chaque enfant est différent. Un enfant peut immédiatement réagir positivement par exemple à l’écoute empathique tandis que pour un autre, cela peut prendre plus de temps. Je pense que cela vaut vraiment la peine d’essayer d’appliquer cette approche.
Je suis prêt à changer et à suivre l’atelier, mais mon partenaire pense que cela n’a pas de sens. Peut-il fonctionner quand un seul parent applique cette méthode?
C'est une situation très courante en effet. Je crois qu'une famille peut gagner beaucoup quand l'un des parents est prêt à utiliser la communication bienveillante à la maison. Nous sommes différents. Tout le monde n'est pas ouvert au changement ou pas au même rythme, et c'est tout á fait normal. Si votre partenaire voit que vous pouvez créer un autre type de lien avec votre enfant, il pourrait se décider d’apprendre davantage sur la nouvelle approche.
Que se passe-t-il s'il n'y a pas assez de participants dans un atelier auquel je me suis inscrit ?
S'il n’y au moins 6 participants, je rembourserai votre avance et je vous informerai du calendrier du prochain atelier.
Format du cours
Deux formules proposés 4+3 rencontres ou 7 rencontres.
Les 4 premières rencontres traitent le développement neurologique des enfants, les besoins, les difficultés de la relation parent-enfant, les émotions, la gestion des crises, le cadre et l’autorité bienveillants, les alternatives á la punition.
Les trois dernières rencontres aident les parents á poser les fondements de l’estime de soi de l’enfant, á les critiquer ou les complimenter d’une façon bienveillante et á encourager leur autonomie.
Ceux qui choisissent de suivre les 4 premières rencontres en premiers temps peuvent, reprendre les 3 dernières plus tard.
Est-il utile d'assister à plusieurs ateliers? Les sujets me semblent très similaires.
En effet, nous abordons les mêmes sujets principaux mais l'approche est toujours adaptée aux différentes étapes développementales de l'enfant. Dans les différents ateliers, nous examinons les caractéristiques physiques, psychologiques et neurologiques du stade de développement donné. Nous abordons différemment, par exemple la coopération, l'autonomie, l'établissement de règles avec un petit enfant qu'avec un adolescent. En outre la répétition peut favoriser la consolidation des nouvelles notions.
Nous avons de sérieux problèmes avec nos enfants à la maison. Ils sont irrespectueux et nous avons de sérieux combats. Êtes-vous sûre que la communication non-violente peut nous aider?
Je suis convaincue que la communication non-violente peut beaucoup aider. Cependant, beaucoup de patience et de temps sont nécessaires pour changer les anciens schémas et pour recréer la confiance. Chaque enfant est différent. Un enfant peut immédiatement réagir positivement par exemple à l’écoute empathique tandis que pour un autre, cela peut prendre plus de temps. Je pense que cela vaut vraiment la peine d’essayer d’appliquer cette approche.
Je suis prêt à changer et à suivre l’atelier, mais mon partenaire pense que cela n’a pas de sens. Peut-il fonctionner quand un seul parent applique cette méthode?
C'est une situation très courante en effet. Je crois qu'une famille peut gagner beaucoup quand l'un des parents est prêt à utiliser la communication bienveillante à la maison. Nous sommes différents. Tout le monde n'est pas ouvert au changement ou pas au même rythme, et c'est tout á fait normal. Si votre partenaire voit que vous pouvez créer un autre type de lien avec votre enfant, il pourrait se décider d’apprendre davantage sur la nouvelle approche.
Que se passe-t-il s'il n'y a pas assez de participants dans un atelier auquel je me suis inscrit ?
S'il n’y au moins 6 participants, je rembourserai votre avance et je vous informerai du calendrier du prochain atelier.
Format du cours
Deux formules proposés 4+3 rencontres ou 7 rencontres.
Les 4 premières rencontres traitent le développement neurologique des enfants, les besoins, les difficultés de la relation parent-enfant, les émotions, la gestion des crises, le cadre et l’autorité bienveillants, les alternatives á la punition.
Les trois dernières rencontres aident les parents á poser les fondements de l’estime de soi de l’enfant, á les critiquer ou les complimenter d’une façon bienveillante et á encourager leur autonomie.
Ceux qui choisissent de suivre les 4 premières rencontres en premiers temps peuvent, reprendre les 3 dernières plus tard.
Coaching
Dans quelles situations le coaching de vie peut-il aider?
- dans des situations de vie difficiles, problèmes relationnels, problèmes au travail
- faire face aux changements (dans la vie privée, dans la carrière)
- faire face au stress (épuisement professionnel, stress au travail, etc.)
- en cas de prise de décision
- amélioration de l'estime de soi et de la confiance en soi
- atteindre un objectif
- dans des situations de vie lorsque nous nous sentons bloqués
Dans quelles situations le coaching de vie ne peut-il pas aider?
- en cas de dépendance graves
- en cas de dépression grave et de problèmes psychologiques
- en cas de traumatismes graves présents ou passés
- en cas d'abus et de violence
- dans le cas où vous ne vous êtes pas engagé à apporter des modifications
Combien de temps dure une session?
Une session prend 60 minutes.
Combien de temps prend le processus de coaching de vie?
Le processus de coaching est limité dans le temps. Selon votre objectif, il peut durer en moyenne 6 mois.
Caractéristiques pratiques
Que faire si je ne suis pas capable d'être présent à une session? Si vous ne pouvez pas venir à la prochaine session, veuillez annuler la session la veille. Une session manquée sans préavis sera facturée.
Si vous n'avez pas trouvé de réponse à vos questions : Entrez en contact
Coaching
Dans quelles situations le coaching de vie peut-il aider?
- dans des situations de vie difficiles, problèmes relationnels, problèmes au travail
- faire face aux changements (dans la vie privée, dans la carrière)
- faire face au stress (épuisement professionnel, stress au travail, etc.)
- en cas de prise de décision
- amélioration de l'estime de soi et de la confiance en soi
- atteindre un objectif
- dans des situations de vie lorsque nous nous sentons bloqués
Dans quelles situations le coaching de vie ne peut-il pas aider?
- en cas de dépendance graves
- en cas de dépression grave et de problèmes psychologiques
- en cas de traumatismes graves présents ou passés
- en cas d'abus et de violence
- dans le cas où vous ne vous êtes pas engagé à apporter des modifications
Combien de temps dure une session?
Une session prend 50 minutes.
Combien de temps prend le processus de coaching de vie?
Le processus de coaching est limité dans le temps. Selon votre objectif, il peut durer en moyenne 6 mois.
Caractéristiques pratiques
Que faire si je ne suis pas capable d'être présent à une session? Si vous ne pouvez pas venir à la prochaine session, veuillez annuler la session la veille. Une session manquée sans préavis sera facturée.
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